把我之前的一些筆記拿出來。
我本來是要找一些跟 386電腦記憶體有關的筆記的
但是看著看著就看到一些以前的「令我震驚」的筆記。
2001夏天，也就是我大三升大四的暑假，
我似乎看了很多技術書籍
沒記錯的話那時候住在教會的男生宿舍(在古亭國小旁邊)
週一到週五每天都有補習，沒有補習的時候我會到國家圖書館看書。
那時候，我看了很多書，都是用「抄」的方式把重點記下來耶...
當然從筆記我可以看得出來，我有咀嚼整理過再寫下來，
但是量實在太多了，幾乎可以印成講義了...
當然我可以理解為什麼我寫那麼多筆記
1.很多書都是在圖書館看的，不能在圖書館的書上畫記，當然只能做筆記
2.那時候我並沒有筆記型電腦(那時候擁有筆記型電腦的學生比例還不高吧)，當然只能做筆記
我相信那時寫筆記對我來說應該是一個最佳、最有效率的方案，但我還是
為我寫了那麼多筆記感到驚訝。
(話說回來，那時就已經在看 Charles Petzold 的 Programming Windows
到今天 2008年的一月，我還是在看這一本書，重新細看，畫重點，準備再打字整理下來
這就是我學習的方式。但也可以傳遞一個訊息給你：學一個東西(例如 Windows 程式設計)
如果它很複雜，你會需要重複重複再看以前看過的書或資料，不用感到不好意思，
這本來就是學習的過程。我相信，這樣反複再看的過程，就會把許多東西記到心裡，
以後就可以直接從記憶中拿出來)
另外我也看到我在 1999年2月寫的一些心情筆記(一上到一下的寒假)
那時看書速度也許比我現在快吧
都在看張曼娟的書。然後寫了一堆日記...讓我看的時候不禁想：
那真的是謝坤龍嗎...
有機會的話再把這裡面日記的摘錄出來給大家看看。
結語就是：大學生階段真的是很令人震驚的階段，能做的事多得不得了
雖然有時候，學東西事倍但是功半，花了時間沒有得到預期想要的成果
但是都是累積，以後變成熟，會用更短的時間再把這些事情再學一次，
知道該怎麼用更聰明的方法學。
另外，如果你願意，記筆記、寫日記真的是一個不錯的習慣。
筆記、日記也不要丟，將來會給你很多驚奇、回憶，
以及你要整理思索到目前為止的人生(像是我現在 - 2008年 - 在做的事)，
會很有用的。
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